表演游戏《乖乖的礼物树》
发布时间:2022-04-25 17:33 阅读(888) 评分:0.00(0次评分)
中班表演游戏《乖乖的礼物树》
一、主题游戏说明
《乖乖的礼物树》是中班下册主题“开心过六一”下的一个语言故事,故事以“礼物”为主线,以“助人为乐”为主题。讲述了小兔子乖乖最喜欢帮助别人,因此在她生日的时候,受过她帮助的小动物想给一个惊喜,送给他一棵礼物树。故事中所反映的“助人为乐”的情感主题,正是当今孩子所缺失的美好情感。故事《乖乖的礼物树》中,小兔乖乖因乐于帮助别人,而获得了大家对它的喜爱和生日的祝福,很好的帮助孩子梳理正确的价值观,充分感受同伴间的友爱,感知对人表达心意的事宜时机和不同方式。游戏计划随着故事情节的变化,让幼儿感受故事中小兔子乖乖关心、帮助小动物们后,小动物们的心理以及情感的变化,引导幼儿学会关心他人,帮助他人,初步感知表达对他人表示谢意的适宜时机和方式。
二、设计意图
中班的孩子,随着故事作品中对内容的理解,会对作品有自己的想法,能体会作品所表达的情绪情感,《指南》中指出 4-5岁幼儿在语言能力方面主要表现为:能根据画面提供的信息,大致说出故事情节;能随作品中的故事情节产生相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感;会完整的表达一个句子。而故事中的“让你心情变好!”“早日康复!”“恭喜你”“祝你生日快乐”等都是我们日常生活中常用的祝福语。根据画面提供信息,鼓励幼儿大胆想象,培养幼儿的观察能力,学会表达,学会自主创编。在活动结束后,老师在表演区投放了故事中相关角色的头饰和道具,引发了幼儿表演的兴趣,经过和班上孩子们的商量决定选择《乖乖的礼物树》来玩班级大型表演游戏,感知表达对人表示谢意的时机和方式。
一、游戏目标
1、通过同伴合作表演游戏,感受角色之间的友爱和对人表达谢意的时机和方式。
2、明确自己的任务,能够对角色进行装扮以及根据故事内容搭建适宜的动物家。
3、扩展故事情节想象,通过语言,动作,神态,事件等让故事生动有趣。
二、游戏准备
1. 经验准备:幼儿已经熟悉故事《乖乖的礼物树》;已在晨间活动做好游戏计划(附图片)。
2. 游戏场地规划:
3. 材料准备:
三、游戏过程
一)、谈话导入,回顾游戏计划与任务
(1)出示游戏选择表,回顾游戏计划。
(2)提出上次活动中的亮点,小动物添加了很多自己的语言丰富了故事情节,探讨今天的主角乖乖会怎样设计故事情节。
(3)导演对小演员和搭建师提出要求和建议。
二)、幼儿自主游戏,教师巡回观察记录游戏行为及表现,适时指导。
幼儿和同伴自选材料,创设提现故事内容的场景,完成符合角色形象的装扮开展游戏。
教师巡回观察重点:
关注幼儿是否能与同伴合作。
如:“导演”能否主动协调、指挥和组织游戏;
“演员组”能否运用生动的语言,灵活地表演故事情节;
“舞台搭建组”能否协商合作,创设出符合角色需要的场景;
“音响师”能否随故事情节的变化适时播放音乐。
三)、师幼交流评价,拓展游戏思路。
(1)角色互评:看了表演,你觉得谁演的最精彩?
(2)征求小动物给搭建组的意见。
(2)创编故事情节,拓展下次游戏活动。
教师小结:小兔乖乖最喜欢帮助别人了,在下次活动中我们加入新的动物角色,让我们的表演更丰富有趣。
四)、收拾材料,整理场地,结束游戏。
四、活动延伸
请幼儿回家动手制作一份礼物,送给小班的弟弟妹妹,并对弟弟妹妹说一句合适的祝福话。
五、活动总结与反思
本次活动选自中班语言故事《乖乖的礼物树》,故事以“礼物”为线索,以“助人为乐”为主题,以游戏表演地刑式,再现故事。幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的,游戏中的孩子们是主人——既是游戏的主人,也是材料准备的主人,活动中充分发挥了幼儿的主体性。
本班的孩子在语言方面发展的挺不错,他们会根据游戏发展过程中的变化,临时增减自己的角色语言,尤其是小兔乖乖的应变能力特别强。虽然孩子们对自己扮演的角色相对熟悉,会把自己对角色的认知体验通过语言、肢体、表情等表现出来,但他们的角色动作相对来说过于机械化,缺乏想象力与创造力,因此针对幼儿出现的这个问题,我应该搜集更多有关角色(表情、动作、生活习惯等)资料或视频,来丰富他们的认知。