从生活中来，到生活中去

新时代背景下，围绕立德树人这一根本任务，加强幼儿劳动教育，提高幼儿劳动素质，是我们当下需要进行的教育任务。幼儿园的劳动教育，在教育实践中已被弱化，即使部分教师重视，也仅是引导幼儿自己的事情自己做。培养幼儿热爱劳动并从劳动体验中获得发展，是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分。笔者结合中班幼儿在幼儿园进行的劳动体验分析劳动对幼儿成长的意义、根据劳动在一日生活中的实施体现进行思考，从而优化幼儿园劳动体验，让幼儿在生活中感受操作，促进“五育并举”全面发展。

一、劳动体验对幼儿成长的意义

（一）劳动能培养幼儿吃苦耐劳的品质

（二）劳动能提升幼儿解决问题的能力

（三）劳动能促进幼儿社会性的发展

（四）开展劳动体验可以促进亲子关系的互动

二、劳动体验在一日生活中的开展

（一）起源于兴趣，激发幼儿的积极参与

（二）着眼于实践，丰富幼儿的感官体验

（三）落脚于情感，促进幼儿的交往能力

（四）结合于课程，助力幼儿建立劳动生活观

三、幼儿园实施劳动体验到思考

（一）创设劳动环境，促进幼儿多感官参与劳动体验

（二）家园社形成合力，支持幼儿多途径参与劳动体验