浅谈基于“安吉游戏”精神的幼儿自我服务能力培养——以小班幼儿为例

本论文是在“安吉游戏”落地近两年，幼儿园有一定游戏经验的基础之下，本班级基于“安吉游戏”精神开展的幼儿自我服务能力培养。“安吉游戏”精神在幼儿一日生活中的渗透主要体现在对幼儿自主性、自发性、开放性的自我服务探索的关注与支持。培养小班幼儿自我服务能力是支持孩子适应集体生活、走向独立自主、自信成长的必要途径;是幼小衔接长程准备的重要内容.“安吉游戏”精神渗透下的幼儿自我服务能力培养的实践策略包括：基于需求导向的儿童观引导；基于儿童视角的课程观实践；基于课程整合的教师观渗透。在培养幼儿自我服务能力的过程中，具体支持策略的运用，能帮助幼儿增强自信；坚持做“到”的常态，能帮助幼儿孰能生巧；相信做“好”的理念,能帮助幼儿自我实现。