幼儿园主副班教师合作现状调查研究

笔者选取长沙市5所幼儿园的107名主班教师与副班教师作为问卷调查的对象，将幼儿园主副班教师合作信息六个维度划分问卷，结合观察与访谈反馈总结幼儿园主副班教师合作现状：合作意识较强，对教师间的合作秉积极态度，对现阶段合作满意程度较低，在合作目的与合作内容上有待提升与改进；分析归纳原因；教师对合作认知存在偏差、教师工作密度大、幼儿园在鼓励评价机制上的缺失；提出对教师个体观念深化改变，幼儿园制定全面有效的评价鼓励机制等优化幼儿园主班与副班教师合作现状的建构策略。