多方合作 促进成长 ——以小班养成教育活动《自己的事情自己做》为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿要具有基本的生活自理能力，教师应鼓励幼儿做力所能及的事情，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。3-4岁的幼儿刚上幼儿园，他们的生活范围由家庭扩展至幼儿园，在集体生活中，需要学习和掌握一些基本的生活技能和方法，如：穿脱衣服、鞋袜，整理自己的衣物等。小班幼儿的认知特征具有明显的具体形象性，幼儿生活经验的习得，需要通过亲身体验和操作来掌握。因此，结合班级主题活动，在生活环节和生活情境中借助视频、儿歌和游戏的方式为切入点引发幼儿的学习和探索，提升幼儿自理能力。幼儿在观察、操作、感受、体验中慢慢习得一些基本的生活技能和方法，增强“自己的事情自己做”的意识，同时提高自我服务能力，形成良好的生活起居习惯，更好地照顾自己和适应集体生活。