以自主游戏助推幼小科学衔接

《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应与小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。游戏是幼儿在园的基本活动，也是遵从幼儿身心发展规律的活动，幼儿园自主游戏更是幼儿自主、自发、自愿的游戏活动，幼儿在自主游戏中自然地发生着各种学习，如语言表达、社会交往、规则意识、探究能力等，这与国家教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出来的“四大准备”中身心准备、生活准备、社会准备和学习准备密切对应，笔者所在园所于2021年起作为安吉游戏与幼小衔接双向试点园，与邻近小学一起对促进两者的融合开启了一系列的学习探索与思考，本文从把握两者的核心要素、相关的行动策略以及下一步的思考等方面分享了一些拙见，希望能给广大同行一些启示。