托育园手工活动开展的现状与对策研究

当前，随着人类社会不断发展，人的智慧也在不断发展。人可以做出动作激发大脑的活跃度，人也可以通过手部动作创造出智慧。从婴幼儿的早起发展来看，幼儿主要的学习方式是通过动手操作。比如新生儿在出生时就会小手抓握，说明这是婴幼儿本能发生的。而婴幼儿手工活的的开展可以更好的锻炼婴幼儿的动手能力，促进他们全面发展。当前随着手工活动不断发展，婴幼儿的能力也在不断发展。所以幼儿园以及托育中心应该重视婴幼儿的手工活的开展，但实际上，幼儿园和托育中心在手工活动不够重视。大多数的幼儿园更加侧重于婴幼儿的日常生活，而忽视了幼儿的发展。

所以本人基于自己的婴幼儿教学经验，研究以幼儿园1.5-3岁婴幼儿为例，研究托育园手工活动中存在婴幼儿注意力不集中和社会经验不足、教师在手工教学活动中提供材料单一，组织手工活动的内容不够丰富等问题列举一些具体案例进行研究，提出相应的手工活动的改进策略，促进幼儿身心发展。