关于提升幼儿园教师钢琴即兴伴奏能力的策略研究

随着幼儿园教学的多元化和内容的多样化，幼儿园教学对教师的素质提出了更高的要求。即兴伴奏是艺术领域教学活动中不可或缺的部分，其重要性不言而喻。

本论文通过问卷调查法，对幼儿园教师对钢琴即兴伴奏的态度、调式的熟悉和已知和弦织体伴奏型三方面进行调查，了解了钢琴即兴伴奏在教学活动中的应用情况。发现幼儿园教师虽然会弹钢琴，但都是在五线谱的熏陶下成长的，大部分教师对简谱即兴伴奏还不是很擅长。分析其中存在的问题，并提出了五点幼儿园教师钢琴即兴伴奏的能力提升策略。通过实践，取得了较好的效果。