表演游戏融入幼儿文学儿歌教学的实践研究

儿歌历史悠久，多来源于儿童的日常生活。长辈哄幼儿时随口吟唱的歌谣，儿童嬉戏玩耍时随口编诵的歌谣，代代口耳相传，流传下来。儿歌大多语言通俗易懂，节奏鲜明，带游戏性。开展幼儿文学的儿歌教学时在分析儿歌的起源和儿歌的本质特征的基础上，根据儿歌的内容和形式特点，将表演游戏融入儿歌教学进行了课堂的实践研究。研究表明表演游戏融入儿歌教学可以增加儿歌教学的趣味性，帮助学前教育专业的学生更好地理解儿歌的本质特征，并且提升学生的儿歌表现能力。