亲子互动方式与幼儿情感表达能力相关分析——以长沙市岳麓八幼大四班为例

幼儿的情感教育一直是幼儿教育的重要组成部分，该研究为了了解家长在亲子互动中对幼儿的情感教育，以及互动方式与幼儿情感表达能力之间的关系，作出了相关探索。

该研究选取了长沙岳麓八幼大四班43名孩子为幼儿被试，他们的父母作为家长被试。为了对研究进行探索，借助了家长与幼儿互动方式调查问卷，和幼儿情感表达能力观察表两个研究工具。对被试编号，家长被试与幼儿被试的编号一一对应。探讨亲子互动与幼儿情感表达能力之间的关系。该研究的结论有：

1.亲子互动中家长存在的问题有：缺乏对孩子的陪伴、对待孩子的错误有责骂行为、不太关注该如何与孩子相处。

2.家长引导幼儿正确认知委屈和伤心可以有效的促进幼儿正面的识别他人情绪情感的能力。家长借助运动、看书、游戏等方式引导幼儿疏解悲伤，可以有效的减少幼儿用负面消极的方式回应他人情绪情感和表达自己情绪情感的行为。

3.发展幼儿能正确识别他人情绪情感的能力和能正面积极的回应他人情绪情感的能力，可以有效的促进幼儿正确表达自己情绪情感能力的发展。性别不同是幼儿在能正确回应他人情绪情感和表达自己情绪情感的能力上存在差异性的原因之一。