数学教育在一日生活环节中的观察指导与有机渗透 ——以“集合与分类”为例

数学离不开生活，生活中处处有数学。数学不仅仅发生在一日活动的集体教学和区域活动当中，还可以在一日生活的各个环节中生成并体现。文章以数学教育教学中“集合与分类”为例，谈谈在我的工作中，是如何将数学教育渗透进幼儿的一日生活当中的，通过围绕在生活环境中有机渗透、在生活情境中有效指导、在生活环节后有力反思三个方面，综合论述了一日生活环节中数学教育的意义，帮助教师厘清如何有效利用生活活动的各个环节挖掘数学当中的教育契机，以利在日常生活中通过随机生成、潜移默化的影响，来促进幼儿的发展和学习。