聚焦幼儿视角，共寻生成之路——以大班生成活动《各种各样的房子》为例

班级主题生成活动是园本课程的活动组织形式之一，本文基于班级主题生成活动的开展，师幼共同探索出活动开展的形式。在活动中，教师尊重幼儿的主体地位，通过实地观察、问卷调查以及师幼讨论，深入了解幼儿的已有经验，结合谈话与观察等形式，激发幼儿自主学习的兴趣，使幼儿能在活动中积极思考、大胆尝试，积蓄能量，同时，在参访活动中丰富感知，迁移经验，通过活动的参与，使幼儿的情感和需求得到丰富与满足，力求培育“善观察、爱学习、勤实践、慎反思”的幼儿。