多元·融合·同向 ——基于《全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》背景下幼儿园美育课程的实施初探

2010年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），就全面贯彻党的教育方针，加强和改进新时代学校美育工作进行了系统设计和全面部署。人生百年，立于幼学，学前教育作为学校教育的奠基阶段，也成为了重要的美育改革阵地，而美育课程是落实幼儿园美育目标的根本路径。从构建大中小一体化课程体系来看，从新时代美育发展的高要求来看，从满足师幼对高质量的美育资源库的迫切期望来看，美育课程的构建空间还很大。笔者通过概述《意见》背景下幼儿园美育相关内涵；分析现下幼儿园美育课程实施的困境，并以《意见》精神为指导，提供了在幼儿园美育课程实施中要厘清课程把握的原则、构建以中华传统文化为主的美育课程观、树立多元美育课程评价模式方面的新思路。