借助观察记录法，让幼儿在主题生成活动中主动探究和深度学习——以中班“爱上音乐”主题课程为例

随着幼儿教育的改革，生成课程逐渐走进来幼儿园的课堂。生成活动重在培养幼儿探究问题的能力和专注的态度。在主题生成活动中学会制定观察记录，能使孩子们在活动中思维更清晰、操作更有条理、更能加强区域活动的实效性。本文从观察记录的重要性出发,阐述幼儿做观察记录的特点,论述幼儿园在主题生成活动中如何指导幼儿做观察记录，使孩子们探究问题的经验和能力也会逐步提高，在不知不觉中获得了探究发现和专注的态度。本文以中班主题活动“爱上音乐”为例，谈谈让幼儿在主题生成活动中如何借助观察记录法进行主动探究和深度学习。