幼小衔接视角下小班幼儿参与劳动的实践探索

入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。然而小班幼儿参与劳动的现状却不容乐观，在实践探索中，通过分析小班幼儿参与劳动的特点，预设劳动途径、组织参与劳动、生成劳动内容，逐渐形成了小班幼儿参与班级值日劳动的项目图示清单，同时通过开展家务劳动打卡活动，鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。教师在实践中关注和观察幼儿在园与在家劳动的情况，引导家长共同支持幼儿主动承担适当的劳动任务，逐步实现幼儿参与劳动的发展目标，进而做好各项准备，科学做好幼小衔接。