《基于项目活动的幼儿园STEM教育研究》结题报告

我们在充分理解了STEM教育理念的基础上，明晰了基于项目活动的STEM教育的内涵和价值取向，并以此为基点，努力寻找幼儿园课程与STEM教育的契合点。通过五年的实践研究，我们逐渐探索了STEM教育的实施路径。即在STEM教育理念的指引下，关注幼儿一日生活中的真实问题和兴趣需求，努力捕捉STEM教育活动的生长点，在主题活动、区域活动、生活活动、游戏活动、节庆活动中渗透STEM教育。并依据幼儿的年龄特点和学习方式，梳理了幼儿阶段STEM活动的基本流程，即：兴趣萌发——明确任务——设计规划——合作探究——展示分享。在STEM活动组织过程中，重点关注幼儿工程思维能力、跨学科思维、合作学习能力的培养。