大班幼儿园合作游戏中的矛盾

 《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园应以游戏为基本活动，游戏是幼儿日常生活的重要组成部分。合作游戏满足了幼儿的爱玩的天性、交流的需求，有助于促进幼儿身心健康发展，有利于幼儿社会能力的提高。而在幼儿园合作游戏的过程中，大班幼儿会为一些游戏角色分配、游戏规则、游戏比赛结果等问题产生矛盾，甚至发生言语或身体上的攻击行为。教师往往为了游戏的顺利进行更多时候会制止这种幼儿之间的冲突行为。研究表明，积极应对与利用幼儿之间的矛盾，不但有利于幼儿相互了解，增强友谊，还能促进幼儿社会交往技能的发展，从而提高幼儿解决问题的能力。

    本研究通过现场观察幼儿之间冲突的过程，对大班幼儿合作游戏中的矛盾事件类型以及应对策略进行分析，找出影响幼儿解决合作游戏中矛盾发生的因素，从培养幼儿交往与合作能力出发，为幼儿解决矛盾问题，提出相关对策建议。

关键词:合作游戏、矛盾、策略