以生活区为切入点，解保育老师指导区域活动之惑

《幼儿园工作规程》在工作职责划分中明确提出了保教结合的原则,保育老师要“在教师指导下,管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动”。区域活动是目前幼儿园普遍采用的一种课程模式，它以幼儿实际需求为依据，为幼儿提供系统、适宜的区域材料，使幼儿在自主选择和主动学习的过程中，通过与环境的有效互动获得个性化的发展。这对老师的组织教育教学能力提出了更高的要求，也对保育老师的配教提出来更高的要求，保育老师如何在区域活动中做好配教呢？我园以生活区为切入点，通过学习培训、立足优势、放手实践、交流分享等方式，逐步让保育老师找到切入点，树立自信心，帮助保育老师解决了配教区域活动的困惑。