浅谈小班大型主题表演游戏导入的一般策略

在班级大型主题表演游戏中，幼儿会依据游戏需要，协商产生“演员”“装扮师”“场景创设师”“导演（旁白）”等任务角色，并通过交流、探索、合作等方式共同完成游戏。实施一般分为“游戏前的回顾和引导”“游戏中的观察和支持”“游戏后的评价和反思”几个部分。游戏前的回顾与引导作用在于：激发幼儿游戏兴趣、回顾游戏内容、明确游戏任务、讨论新的游戏设想、强调游戏规则等。经观察和调查发现，教师在组织“游戏前的引导环节”时，存在“导入目的性不明确”“导入方法比较单一”“导入语言组织不恰当”等问题。结合小班幼儿年龄特点如何开展高质量的导入环节，推动游戏有效开展，笔者通过观察梳理出适宜小班大型主题表演游戏开展的导入环节一般策略。