论现代多媒体网络教学新技术及在农村幼儿园小班化教学工作中的应用

小班幼儿活动的年龄特点决定了我们在日常教学活动实践中更应该坚持采取生动、直观、有效的活动教学组织形式。而使用多媒体技术作为传输幼儿信息媒介的一种方式具有形象、生动、刺激更强等一些特点,同时又符合了小班幼儿特点的学习需要。本文力求立足教学实践,在小班化教学等领域进行探讨简析如何利用幼儿多媒体技术进行优化的教育及教学活动的整个过程,以全面提高幼儿教育知识教学技能的综合有效性。

《幼儿园教育指导纲要》中指出,要牢记"尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"在幼儿园日常小班教学活动过程实施中,我们可以反复发现,小班化教学方式仍然改变不了以教师自己为工作中心,把幼儿们当作单一知识的灌输对象,过于只注重知识传授的传统教学模式。这种"说教式"的教学设计手法虽然直接面向全体幼儿,但同时因为教学形式显得过于单一,从不同的层面客观上都制约影响着每个幼儿个体的个性发展。

随着当今世界电子科学技术的进步信息化的技术脚步已经日新月异,多媒体技术和知识的进一步深入及应用也正使电脑与教育结合逐步进入到另一个新技术发展的一个新时代,成为了整个信息技术教育及科学领域中新兴起的又一次的重要革命。多媒体技术集图、文、声、像等表现形式为一体,可使幼儿抽象静止枯燥的知识语言图文视听化,复杂深奥难懂枯燥的文化思想内容语言文字简明化,抽象静止枯燥复杂的文化科学思维过程图形直观可视化,知识体系的逻辑发生及形成演变过程动态化,具有着更加全面符合现阶段我国城乡幼儿年龄心理特征与幼儿智力与认知活动水平特点的教育及启蒙性功能和趣味性。近年来,有公司还相继尝试设计制作出一些用数字多媒体技术来辅助幼儿园小班主题游戏教育活动等大型活动中,致力于改进幼儿教学模式,促进广大幼儿个性均衡发展。