浅谈图式理论对幼儿教育的启示

图式是儿童的重复性行为模式,是一种简单的重复行为和思维模式,它能帮助儿童通过探索和探究去理解世界;儿童通常有重复某些动作的强烈内驱力,当幼儿重复某一动作时,他们能够将自己的想法迁移到类似的情境中,或者形成对周围世界的早期概念,即组织自己的思维与理解世界的方式。通过了解图式理论,早期教育工作者和家长能够更好地理解儿童的思维方式、观察儿童的游戏行为,了解识别儿童的重复性行为模式,能在现有图式的基础上拓展儿童的学习和发展,并运用不同的方式进一步支持儿童的探索研究,为儿童计划未来的学习机会提供支持。