集体教学活动中实习教师提问和回应行为的个案研究

幼儿园的集体教学活动是促进幼儿身体、认知、情感等素质全面发展的重要内容，而教师的提问和回应作为活动的重要组成部分，直接影响到教师的教学效果和质量。

本研究从一名实习教师的集体教学活动着手，选取一名实习教师作为研究对象，通过观察法收集该教师组织的6次集体教学活动中，并对活动中教师进行提问的问题类型、提问对象、提问目的、侯答时间以及回应的具体内容、对象和方式进行详细的统计分析，通过访谈法和个案研究法与该教师进行深入沟通，进一步了解该教师自身在活动中的表现及可能存在的原因。以此作为研究的显示基础，对有效提升实习教师在集体教学中提问和回应提出解决策略。