主题背景下大班集体教学活动：美丽的湘西银饰

主题背景下大班集体教学活动设计方案

大班艺术活动《美丽的湘西银饰》

设计意图

《3—6岁儿童与发展指南》中指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”苗族历史源远流长，千百年来，银饰早已成为苗家人民的财富标志和精神寄托，其中特别以大为美、以重为美、以多为美、以精为美。而湘西民间工艺文化是湘西土家族和苗族文化的精神表征,是这一地区里的族群精神,是思想和审美的共同结晶。为激发幼儿对民间艺术的兴趣，促进民族情感，传承民间技艺，了解湘西银饰文化艺术。根据大班幼儿年龄特征，活动通过用黑白画线条、揉捏造型、色彩染色等不同的艺术表达方式，自由的展现出银饰的造型美，从而启发幼儿的想象力，发展幼儿的创造力，感受艺术创造的乐趣，激发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

活动目标

1.知道苗族的迁徙历史渊源，感受苗族人民的质朴和纯美。

2.了解苗族银饰的审美特征及苗族佩带银饰的寓意。

3.通过画、揉、捏、染等不同的艺术表达方式，掌握简易的银饰制作技法。

重点：知道银饰是湘西特色民间传统艺术。

难点：能运用画、揉、捏、染等不同的艺术表达方式，掌握简易的银饰制作技法。

活动准备

物质准备：苗族银饰品、PPT课件、黑色卡纸、轻粘土、银色丙烯颜料、锡纸，夹子、小木棍、剪刀等工具。

经验准备：幼儿和家长共同探究过湘西银饰文化历史渊源。幼儿已有画、揉、捏、染、剪等不同的手工经验。

活动过程

1.故事导入活动，了解苗族起源和迁徙文化。

师：你们知道湘西银饰的故事吗？它是怎么来的呢？

2.展示银饰饰品，了解银饰图腾、图案。

师：今天老师给大家带来了一些非常漂亮的饰品，你们看看是什么？你们认识吗？

师：它们是湘西银饰，是我们少数民族特有的哦，苗族的女孩子们最喜欢佩戴这些银饰了。因为佩戴它们有很好的寓意呢。

（苗族的图腾崇拜，是银饰的重要造型。苗族人认为，水牛是具有神性的动物。而苗族银饰中龙的图样，最多地是见于头饰。特别是女性戴的银角、项圈，大多为双龙戏珠等吉祥图样。苗族银饰寓意着富贵，在苗族人眼中，女孩子在身上佩戴银饰象征着生活的幸福美满，因此父母在女孩子出生时起就开始准备出嫁时所用的银饰。苗族崇尚婚姻自由，银饰还寓意着爱情，因此银饰自然成为了苗族男女的定情信物，在苗族女孩子心中，若是喜欢一个男孩子，可以将自己的银饰赠送给对方。）

3.出示操作材料，讨论制作类型。

今天老师带来了一些黑色卡纸、高光笔、黏土和银色颜料、小木棍、锡纸材料，我们也来做一做湘西银饰。你想做什么？这种银饰有什么特征？

4.幼儿自主选择材料，制作银饰作品。

（1）教师讲解：

步骤一：先自主选择想制作的银饰类型，观察主要特征，用高光笔在黑卡纸上画出图案。再用超轻黏土制作出大致形状，先制作大块，再制作细节部位，最后用银色的丙烯颜料将做好的轻黏土涂上颜色。

步骤二：高光笔画出图案，在用锡纸揉捏出不同银饰的造型，并粘贴装饰作品。

步骤三：用小木棍制作银发簪。先用锡纸把小木棍包裹一圈，再用锡纸揉捏出不同的造型装饰发簪。

（2）幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价。

活动延伸

活动延伸一：和爸爸妈妈一起参观州博物馆里的银饰品，发现更多的图腾图案。

活动延伸二：回家和爸爸妈妈一起制作银饰作品。

活动延伸三：将材料投放在美工区角，区域活动时继续深入创作。

活动反思与总结

此次设计的大班艺术活动《美丽的湘西银饰》，活动内容新颖，材料低结构化，以银饰为基础，借助民族的优秀文化感染幼儿对美的欣赏与追求。以苗族银饰其多样的品种、奇美的造型和精巧的工艺，向幼儿呈现一个瑰丽多彩的艺术世界。苗族银饰的种类较多，除头饰、胸颈饰、首饰、衣饰，个别的还有脚饰。本次活动主要引导幼儿用彩泥制作成精美的项圈和银发簪，在制作时，幼儿大胆操作与设计自己“银饰”，充分提升了幼儿的想象力和创造力。每个幼儿的心中都有一颗美的种子。活动中孩子们从了解湘西非遗文化为出发点，体验制作湘西银饰的传统工艺。从刚开始接触非遗知识的懵懂，到了解非遗文化后的热爱，从体验传统工艺制作流程的繁琐，到了解工艺背后的博大精深。这不仅是一种积极力量的蜕变，也是幼儿教师的愿景。非遗传承幼先行，我们一直在路上。