大班主题建构活动：灵翠山公园

“悦创”园本课程

大班主题建构活动：灵翠山公园

设计背景及思路：

幼儿进行秋游活动回来后，兴致勃勃地谈论在灵翠山公园玩的趣事。老师在此基础上跟幼儿进行谈话，幼儿表达了对公园的浓厚兴趣。

于是根据孩子们的想法，这次园本课程“悦创”活动，就选定了“灵翠山公园”。小朋友已经掌握了一些的搭建技能，且能够根据主题来搭建物体，大班幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维已经萌芽，他们能够根据自己已有的生活经验，来搭建生活中的物体，在此基础上，加入自己想法，搭建一个独特的物体，小朋友对灵翠山公园比较熟悉，了解了灵翠山公园的基本结构，他们搭建起来更加游刃有余，本次活动以小组的形式，来分工合作，也在不断增强幼儿的合作意识，促进幼儿的社会性发展。

活动目标：

1.能够选择适合的材料融合搭建技能，完成公园的搭建。

2.在已有的公园搭建经验的基础上，进行创新。

3.能够和同伴分工合作进行搭建，体验团队合作的快乐。

活动准备：

（1）物质准备：三张A4纸、三盒水彩笔、若干块不同形状的实木积木、泡沫积木、若干个奶粉罐、纸杯、矿泉水瓶、辅助材料（石头、纸盒、插塑类）、宽敞的搭建场地、音频。

（2）经验准备:幼儿熟悉了灵翠山公园的地形结构，掌握了一些搭建技能。

活动过程：

（一）活动导入

教师：昨天我们新设计的灵翠山公园已经全部招标成功，一号工程由第一组工程队获得，二号工程由第二组的工程队获得，三号工程由第三组的工程队获得，恭喜你们，都成功的获得了自己的项目。

（二）欣赏工程设计图，分组介绍

1.出示小组的设计图，幼儿欣赏，请各小组成员介绍自己的工程设计

2.教师小结：每个小组都已经有了自己工程队的设计图，大家现在根据工程设计图来进行搭建，搭建之前，小组成员交流讨论，分配好自己要搭建的部分，我们要把我们学过的搭建技能体现在搭建的建筑物中。

（三）开始搭建灵翠山公园

1.小组工程队讨论设计和分工，小组长分配任务。

2.开始搭建灵翠山公园的各个部分，教师巡回指导。

3.拍照或者视频进行记录。

（四）作品展示及评价

1.请每个工程队派一个小工程师来介绍一下搭建的作品，引导幼儿说出作品名称、所用材料和搭建技能、。

2.师：你觉得你这次搭建最特别的是什么地方？

3.教师总结：小朋友们都很棒，能够用我们平常用到的二维垒高、间隔堆叠、架高延长等搭建技能。在搭建过程中，小朋友能够分工合作。（教师从幼儿运用到的搭建技能、小组成员合作情况，搭建建筑物的整体性去评价总结）

4.师：在这次活动中，有没有遇到什么难题？你是怎么解决的？

5.师：如果下次我们再搭建灵翠山公园，你想怎么去搭建？

5.播放收玩具音乐，幼儿收拾搭建材料。

活动延伸：

教师请幼儿回家根据自己搭建灵翠山公园中的建筑物的情况以绘画的方式画出来，并介绍给爸爸妈妈认识你搭建所在的工程队搭建的建筑物。

活动总结及反思：

灵翠山公园的结构幼儿已经十分清楚，在搭建的过程中，幼儿的分工明确，能够根据小组的设计合作完成作品。知道公园是一个整体，运用平铺和转向连接的技能，把三个小组的作品都连接在了一起，形成了一个完整的公园。幼儿的个人的设计和小组合作能力、集体团结能力都得到了发展。在建构过程中，运用到了架空、垒高、二维垒高、穿过、塔式、架高延长等多种搭建技巧，建构技巧掌握度较高。在评价的过程中，幼儿表述能力很不错，教师的引导能力可以再提升一下，引导幼儿多运用低结构的材料创新的进行搭建，漏掉了材料运用的介绍，下次建构可以再添加一些自然类材料。