疫情背景下幼儿入园离园行为规范

家园共育案例：

疫情背景下幼儿入园离园行为规范

适宜年龄班及人群：

小中大班幼儿及家长

设计意图：

为贯彻落实上级领导部门关于新冠肺炎疫情防控相关要求，进一步强化责任感紧迫感，规范入离园流程及要求，让校园环境更有序，加强校园安全防范，切实防止病毒进入校园，确保全园师幼的生命安全和身体健康，特此拍摄此片。

活动目标：

通过观看视频，让家长、孩子以及老师熟知幼儿园的入离园的规范流程及要求，规范家长、幼儿入园离园的行为，让校园环境更有序，确保特殊时期师生健康安全。

活动准备：

1、场景预设：家中自查、途中安全、大门口、教室门口、大门口、教室至大门口、回家途中。

2、设备：摄像机一台、电脑并下载剪映专业版、格式工厂。

3、人员分工：

方案制定：曾兰兰 贺字仙

指导：田华桂  

拍摄、后期：贺字仙

主演：吴彩/家长   张家瑜/大二班幼儿

配音：瞿娅娅

配合演出：

门卫戴师傅、张师傅；保健医生张老师、胡老师

班级门口教师：龚梦瑶

家长5名：二园5个大班、三园5个中班各出一个老师扮演

幼儿5名：二园5个大班、三园5个中班各出各出一个幼儿

活动过程：

一、按预设场景及要求分园区取景拍摄。

（一）、入园

场景一、家中自查：主演家长和孩子/旁白

表演要求：

1、出门前家长、孩子自测体温 。  

2、贵重物品、玩具不要带入幼儿园。

3、上学服装舒适（不要穿系鞋带的鞋）。

旁白：家长和孩子入园前于家中自测体温，持续关注自己的健康码，并为孩子穿戴舒适的服装、鞋子，方便参加班级户外自主游戏活动，切记贵重物品、玩具不入园！

场景二 、途中安全:按要求拍一些实景/旁白

实景要求:

1、途中戴好口罩,不要做坐三无车辆来园。

2、自驾来园的家长需将车按照幼儿园的车辆停放区域放好（摩托区、小汽车区）。

旁白：来园途中，家长和孩子坚持佩戴口罩，切勿乘坐三无车辆，自驾的家长需将车辆按区域按要求停放好。

场景三 、大门口:所有演出人员/旁白

表演要求：

1、入园时请家长和孩子佩戴好口罩及接送牌(家长)按照一米线有序的排队入园,测体温时家长与孩子分开进入相应的测温门。

2、家长与孩子手牵手去班级。

旁白：入园时，请检查口罩、接送牌是否佩戴好，面向大门大人右手牵孩子按照一米距排好队，有序过测温通道，过测温通道大人需松开孩子的手，测完体温无异常后大人牵好孩子，送去教室。

场景四 、教室门口第二次晨检：主演家长、孩子、班级老师/旁白

表演要求：

到教室门口后与教师打招呼并测体温,教师给孩子晨检，家长耐心等待。

旁白：教室门口，与教师打招呼，孩子自主放好书包等物品，家长耐心等待教师给孩子测体温、晨检一切正常后方可离开。

（二）、离园

场景五、大门口：所有演出人员/旁白

表演要求：

分时间段按照一米距排队等待接孩子，要求戴好口罩、接送牌、测体温 ，有序入园。

旁白：按照幼儿园规定的错时错峰时间段来园接孩子，门口排队等待要求：佩戴好口罩、接送牌，保持一米距，有序测温无异常后才能入园。

场景六、教室门口：家长、孩子、班级老师/旁白

表演要求：

按照一米距排队有序等待，接到孩子后需与班上教师交接好孩子物品并与教师说再见方可离开。

旁白：教室门口，按照一米距排队有序等待，接到孩子后需与班上教师交接好孩子物品并与教师说再见方可离开。

场景七、教室至大门口：主演家长和孩子/旁白

表演要求：

家长和孩子手牵手走下楼梯、走过操场。

旁白：为避免聚集,家长接到孩子后不要在幼儿园停留,手牵手直接从离园通道迅速离开。

场景八、回家途中：按要求拍一些实景/旁白

实景：......（或幼儿园logo背景图）

旁白：回家途中，请您坚持佩戴好口罩，照看好孩子，确保安全到家。

场景九、结语:视频/旁白

视频：......（或幼儿园logo背景图）

旁白:若说陪伴是最长情的告白,那默默守护便是最真切的爱。幼儿园安全工作是一项长期而艰巨的工作,我们将时刻警记：努力为孩子们提供健康安全的环境！愿孩子们能在家园的共同呵护下幸福成长！

二、录音、后期制作。

三、园长审核。

四、各班级发布在班级群，对家长、孩子进行宣传。

活动延伸：

值班领导、班级老师对家长、孩子的入园离园的行为规范性进行观察督导，及时收集宣传效果，便于跟踪了解此方式在疫情期间工作开展上的辅助作用。

活动总结与反思：

1、用视频的方式实景再现对家长进行宣传的方式明显好于单一的文字宣传，更直白、容易被接受，适合各行业、多年龄层、认知水平及习惯不同的家长，家长、孩子的入园离园的行为规范性明显强了很多，來离园的秩序明显好转。但仍有极少数家长需要加强引导，尤其是爷爷奶奶辈，应该是对信息接受不及时，需要不断强化，对信息化的接受方式存在落后现象，需要当面指导。另外，我们的宣传渠道单一，仅班级群进行了发布，宣传广度不够，应开辟更多的渠道，比如开辟单位视频号平台，园内电子屏滚动播放等进行宣传，不断加强效果会更好。

2、后期制作的过程中为了让我们的主体文字表达更清晰地呈现，原设定的來离园途中等场景的实景拍摄变更为代表幼儿园文化的logo背景加文字，更加直观清楚。

3、后期审核过程中，发现二园三园由于地理位置不一样，有些场景、流程存在细微处不一样，需要分开拍摄才能让家长能够理解，以至于原定的方案中只需要在二园区取景，后来改为加拍三园，体现两所园区的不一样，制作也进行了后期调整。因此，此视频中的流程要求及细节表达仅代表溆浦县幼儿园当下的情况、需要，其他园所若借鉴要因时因地慎重对待。